《小班教案《水果谜语》附思考》这是一篇优秀的小班语文教案文章。 希望对您的学习和工作有所帮助！
活动目标：
1、能够积极参与猜谜活动，初步感受到猜谜的乐趣。
2.巩固对某些水果特性的认知。
3、能够自由发挥想象力，在众人面前大胆发言。
4、大胆参与讨论，清晰表达自己的观点和想法，发展不同的思维。
活动准备：
1.各种水果如菠萝、哈密瓜、苹果、橙子、草莓等，以及一些水果贴纸。
2.竖笛，温暖欢快的音乐。
活动流程：
1.产生兴趣。
1、今天，一群水果宝宝来拜访我们。 他们是谁？
2、将水果一一展示，放在桌子上，引导幼儿向水果打招呼。
3、水果宝宝准备了很多小礼物。 他们想请孩子们猜一个谜语。 如果他们猜对了，他们会把这些礼物送给所有人。
2.学习猜谜语。
1、老师讲谜语：兄弟俩真和睦，天天并肩而坐。 他们年轻的时候喜欢穿绿色的衣服，老了的时候都穿黄色的衣服。
2、逐步分解谜语，引导孩子学习猜谜语。 “兄弟好和睦，天天并肩而坐”是什么意思？ （这个果子不是单个的，而是几个连在一起的）“小时候喜欢穿绿衣服”是什么意思？ （这个果子没熟是绿色的）
“人老了都穿黄衣服”是什么意思？ （这种水果成熟后会变成黄色）
3.总结：每句话都告诉我们与这种水果相关的一个特征。 把所有的特征放在一起，我们就知道它是什么样的水果了。
4. 请孩子们一起分析这个谜团。
5. 让孩子们猜谜语，并从桌子上的水果中选择这个水果。
6. 老师给孩子们赠送粘纸礼物，鼓励他们学谜语。
3.跳水果邀请舞。
1.孩子们选择自己喜欢的水果贴纸，贴在额头上，充当水果娃娃。
2、在节奏感强烈、温暖欢快的音乐声中，老师作为邀请者，邀请孩子们在场地中央快乐地跳舞，并鼓励孩子们用不同的肢体动作来表达自己。
反射
在“水果谜语”的教学活动中，孩子们的表现并没有我想象的那么好。 在教学活动中，我准备了三个谜语。 猜第一个“红色水果，有核，咬一口，甜”时，猜一种水果的名字。 一开始孩子们猜的很感兴趣，还猜出了不是水果的。 我也针对此类问题提供了指导。 当和孩子们一起分析谜语时，他们发现大部分是我在说话。 ，我觉得孩子们听不懂，一开始兴趣也不好，所以我急于说出答案。 猜第二个谜语时，“兄弟俩真的很友好，每天都比邻而居，小时候喜欢穿绿色的衣服，老了总是穿黄色的衣服。” 听完谜语后，我发现孩子们参与得不太积极。 他们仍然猜不出谜语，但我仍然鼓励孩子们大胆说出他们的答案。
但这仍然不是我所期望的。 那么我们再来分析一下其中的奥秘。 在分析过程中，为了吸引孩子们的兴趣，我将准备好的实物呈现出来，让孩子们边说边观察。 我发现孩子们对实物更感兴趣。 但我也发现，幼儿还不会猜谜语，兴趣也不如听故事那么高。
对于这个现象，我也进行了一些反思。 小班的孩子由于还没有一定的知识和经验，猜谜语还存在一定的难度。 因此，谜语的答案应该是幼儿熟悉的，谜语描述的特征应该明显、生动，所使用的比喻应该与谜语中的实际物体相似。 第三，教给孩子解谜技巧，即让他们仔细聆听拼图中描述的事物的主要特征，然后让他们对描述的每句话进行联想和分析，并根据事物的特征进行猜测。事物。
老师在组织孩子参加猜谜活动之前，选择适合小班的儿童教材非常重要。 应该是孩子们熟悉的水果，而且要形象生动，这样才能引起孩子的兴趣。
小百科：水果是指多汁、可食用的植物果实，其主要口味为酸甜。 水果不仅营养丰富，而且还能促进消化。
小班教学计划“水果谜语”包括反思。 本文共3841字。
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