在我上小学的时候，老师经常会给我们布置一些脑筋急转弯，这些问题通常是很有趣的，每个问题背后都藏着一个小小的谜题，让我们在思考中找到答案。记得那些年，我和我的朋友们经常在课间或放学后讨论这些脑筋急转弯，我们互相比拼，看谁能更快想出正确答案。
有一次，老师布置了这样一个10一15岁脑筋急转弯：“一只蚂蚁从南极开始行走，它每天行进3厘米，经过100天后它到达了北极，那么这只蚂蚁总共走了多少公里？”这个问题看起来简单，但实际上却需要一点点思维力去解决。
当时很多同学都纷纷举手说要自己来解答，但我却没有立即回答，因为我知道这是个典型的“误导题”。其实关键并不在于计算这只蚂蚁行进的距离，而是在于理解这个故事背后的逻辑。因为如果真的按照每天3厘米计算的话，那么经过100天，这只蚂蚁应该已经到达地球另一端，所以它实际上根本不可能再从南极走到北极。这就是所谓的一种“逆向思维”。
等到了下课时间，我静下心来仔细分析这个问题。我发现，如果将地球直径平均分为180份（因为地球被假设为圆形），那么每份大约是1.85公里。但根据题目中的信息，这只蚂蚁最多只能走100段，即使它们都是完全相同长度的，也不会超过180公里。而且，如果真的是直接从南极走到北极，那么它还必须先绕过大洋才能达到目的地，所以其总路程远远超出了100段所能覆盖的范围。
最后，我告诉老师我的答案，并解释了为什么。我对那个时候的小伙伴们来说，是一种特别高明的表现，他们惊叹不已。在那之后，每当他们遇到难题，都会第一时间想到我们的秘诀——不要盲目接受面值上的信息，要学会用头脑去挖掘更多可能性。
通过这些活动，我们学习到了如何快速、准确地处理各种情况下的思考挑战。对于10一15岁孩子来说，提升自己的思维能力尤为重要，它不仅能够帮助我们解决日常生活中的小事，更能够锻炼我们的逻辑推理能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
