在一个普通的初中语文课上，老师正在讲解一篇古代文学作品。突然，一位名叫小明的小学生站起来，自信地走到黑板前，用粉笔划了一道长长的线，并对着整个人教室说道：“这就是中国历史上的‘分水岭’！”全班顿时陷入了沉默。
紧接着，小明继续他的表演。他用粉笔画出了两个小圆圈，说：“这是我和我的朋友们，我们经常一起玩。”然后，他又画出两个相对立的大圆圈，说：“而这两大圆圈则代表了我们每天面临的问题。”
随后，小明开始快速地画起了许多短线和点，边画边解释这些是“生活中的障碍”、“学习中的难题”。他最后以一种夸张的手法，将所有的小问题都集中到了一个巨大的“X”形标记之下，并且写上了“考试”。
整个过程中，全班同学逐渐被小明的话题吸引，他们开始悄悄地微笑，然后不禁爆发出一阵阵轻微的啼笑。老师也被这个场景所打动，她缓缓地点头表示赞赏。
就在这个时候，一位坐在后排的大个子男生突然举手，对着黑板做出了一个奇特的手势。原来，他想尝试一下那句口诀——当你感到困难重重时，只需把问题放在心底，再加上一点点努力，就能克服一切。这句话仿佛触动了每个人的内心，让他们意识到，即使是在困难面前，也有可能找到解决之道。
随着时间的推移，这个课堂变得异常热闹，每个人都参与进来，无论是讨论、分享还是讲故事，都没有人提及那个能够让全班哄堂大笑的笑话。但是，在那之后的一段时间里，那些曾经在课堂上发生的事情，却成为了他们共同回忆的一个重要部分。在那些日子里，他们学会了如何将平凡变为有趣，将学习与乐趣结合在一起，而这一切，都源于那个简单却富有启发性的“分水岭”。
