在一个阳光明媚的周末，小明带着他的书包和满满的心情来到了公园。他的书包看起来很重，似乎里面装得什么都有。不过，今天的小明并不高兴，因为他发现自己的书包里竟然少了两本笔记本。小明急忙找人帮助，他询问了一圈，但没人知道这两本笔记本的去向。
这时，一位路过的老先生对小明说：“你的问题听起来像个谜语，你要想出一个解法。”于是，小明开始思考，他意识到这是一个典型的一二年级学生可能遇到的脑筋急转弯题目。他决定用自己的智慧去解决这个谜题。
首先，小明回忆起自己上学那天的事情。他清楚地记得当时他把所有东西都放进了书包里。但是，他也知道自己没有拿出任何东西，所以那些笔记本是从哪里消失的？他仔细地分析每一次动作，每次接触到的物品，但是还是无法找到答案。
就在小明快要放弃的时候，他突然想到了一种可能性。他想象如果有一双魔术手能帮他将那些笔记本重新找回来，那该多好！但这种幻想很快就被现实打破，只剩下一堆疑惑和无助。
面对困难的小 明，这时候不应该只是停留在怀疑和困惑之中，而应该勇敢地尝试各种可能性。于是，小 明决定再次深入思考这个谜题。在不断思索中，他终于发现了线索——那就是“魔术手”。
根据这一线索，小 明继续推理。如果有魔术手能够帮助他找到丢失的笔记本，那么它一定是在某个特定的时间点出现并作用于这些物品。那么，这个时间点又是什么时候呢？
随后，小 明回顾起上学期间发生的事，并逐一排除可能的情况，最终确定那个关键时刻。当时，一位老师让学生们进行课堂练习，让他们将桌上的所有物品整理到桌子中央。这正是一个非常合适的地方，也许在这个瞬间，“魔术手”悄无声息地将两个笔记本抽出了学习桌，然后巧妙地隐藏它们，以至于直到现在还没人注意到它们。
经过一番艰苦卓绝、精细细致、充满智慧与创造性的思考之后，当晚黄昏色渐浓之际，在公园的一个角落里，突然间，从一个不经意间翻开的大树下露出了隐匿已久的小黑板。那是一张被风雨侵蚀而变形的小黑板，上面依稀可见几个字母组成的一个单词——MAGICAL（magical）。原来，“魔术手”的存在，并不是传说中的神奇力量，而是一个简单而又机智的人类活动——教学辅导工具，它原本用于教授魔法表演技巧，现在却成为了寻找遗失物品不可或缺的手段。
通过这一系列过程，小 明最终找到了丢失了两年的自信心，以及一种新的生活态度，即使面对困难，也不要轻易放弃，要不断努力，用头脑去解决问题。而对于其他同龄孩子们来说，无论是在学校还是家里的日常生活中，都可以运用类似的方法来克服挑战，不断提升自己的逻辑思维能力。
