在儿童教育领域，数学学习尤为重要，它不仅是孩子们日常生活中必备的一门工具，更是他们思维发展和逻辑推理能力的锚石。对于6岁到7岁的小朋友来说，这个年龄段正值他们开始接触更复杂数学概念时期，而其中最基础也是最基本的就是简单乘法计算。
简单乘法计算包括两位数相乘、加减法等运算，这些都是小学一年级至三年级学生所需要掌握的基础知识。在这个阶段，老师会通过各种有趣的游戏和活动来帮助孩子们理解这些概念，让他们在轻松愉快的情况下逐步掌握这些技能。
然而，面对这样的问题，我们首先要考虑的是6岁到7岁孩童的心智发展水平。这个年龄段的小朋友正在经历快速成长，他们的大脑特别活跃，对于新事物总是充满好奇和探索精神。由于大多数孩子此时还没有完全建立起抽象思维，他们更倾向于通过实际操作来理解世界，比如使用五官感知数字大小或形状，从而形成对数字概念的一种直观认识。
因此，当我们要求一个6岁孩童进行简单的数学乘法计算时，我们应该采用适合这一年龄段儿童特点的手段。这可能意味着我们需要创造一些有趣、互动性的教学方法，如用实物（比如积木）来表示不同的数字，然后再通过游戏或者角色扮演等方式引导他们将这些数字进行相应的运算。
例如，在教会两个小朋友各自拥有的积木数量相加的时候，可以让一个小朋友扮演“卖家”，另一个小朋友则扮演“买家”。然后，让卖家提供一堆积木并告诉买家它价值多少，同时告诉买家他想购买几堆这样的商品。在这样一种模拟购物场景下，小朋友自然而然地就会学会如何将不同的积木堆叠起来达到某个目标，并且从中学到了关于数量增加的问题解决策略。这不仅是一次有效的情境化学习，也让小朋友在不知不觉中练习了其初步的加法能力。
同样的道理，如果想要教授六七岁的小学生进行简单乘法计算，可以使用类似的方法，将每个数字视作一组相同数量的事物，然后讲述故事，描述不同的事物发生了什么变化，或许可以激发孩子们对于这个过程产生兴趣，从而提高其理解力和记忆力。此外，还可以利用图形学，使得每个数字都成为可视化的一个元素，以此来帮助儿童更加直观地理解与之相关联的问题解决过程。
除了上述方法之外，还有一种非常受欢迎且被广泛应用于早年教育中的方法就是使用脑筋急转弯作为辅助教学手段。脑筋急转弯通常涉及逻辑推理、空间想象以及创造性思维等方面，它能极大地促进孩子们思考问题、解决难题以及培养独立思考能力。而对于六七岁的小生灵来说，由于这部分人群已经具备一定程度上的逻辑分析能力，他们能够从较深层次去解析问题，从而进一步增强其求知欲望和自信心，为后续更多复杂内容打下坚实基础。
综上所述，虽然存在挑战，但完全有可能在这种年龄阶段就开始尝试教授基本算术运算，即使是在正式学校教育之前也可以采取一些措施，比如家庭环境中的启蒙教育或预科课程。如果正确规划并实施，则即便是只有6-7年的幼儿也能接受并吸收足够多必要信息以支持未来的学习旅程。而教师与监护人的合作，以及不断寻找新的教学技巧，是确保这一目标实现的手段之一。
