在这个充满好奇和探索精神的年纪，6岁到7岁的孩子们正处于语言发展和认知能力快速增长的阶段。他们对周围世界的理解越来越深刻，对于自己所喜爱的事物也表现出浓厚兴趣。在这个关键时期，他们经常会回味那些曾经听过并且喜欢的小故事，这种现象让许多家长感到困惑：孩子们为什么总是爱听重复的故事呢？
首先，我们需要了解小朋友的心理特点。对于6岁到7岁的小孩来说，他们的大脑正在不断地学习和记忆新的信息。这一年龄段儿童开始能够理解更加复杂的情节和人物关系，同时他们也开始具备一定程度的情感识别能力。因此，当他们听到熟悉的故事时，能够从中提取更多意义，比如情感共鸣、角色变迁以及教训等。
其次，这个年龄段的小朋友还在逐渐建立自己的自我意识，他们通过与他人的互动来认识自己在社会中的位置。这意味着当他们听到相同或类似的故事时，它们可以用自己的经验去丰富这些内容，从而加深了个人对事物的理解。此外，这些重复出现的人物、事件或情境，还能帮助小孩建立起一种稳定的认知框架，让他们更容易接受新知识。
再者，由于这一阶段儿童大脑中的神经网络仍然相对简单，所以它们倾向于偏好结构清晰、规律性强的事物。而传统上很多儿童文学作品都具有这样的特点，如有序排列的话题、可预测的情节走向等。当一个已经熟悉了某个故事后，再次听到它，就像是遇到了旧朋友一样温馨舒适，使得孩子心中产生一种归属感。
此外，在家庭教育中，父母往往会反复讲述一些特别受欢迎或者具有积极价值观念的小说，以此作为一种教育手段。这种重复性不仅提供了一种安全环境，也使得孩子能够更好的吸收这些正面的信息，并将之融入日常生活中。
然而，有些人可能会认为这样的行为只是缺乏创造力，因为每次都是同样的结果。但实际上，每一次听闻这类故事情景，无论是否为第一次，都是一次新的体验过程。每个聆听者的内心状态不同，他/她可能会从不同的角度去解读相同的情境，从而发现新的东西。
最后，我们不能忽视的是，即便是成年人也有类似的情况。在我们忙碌的一天里，如果偶尔回顾一下曾经最喜欢的小说或者电影，那么那种被带回过去瞬间都会让人感觉温暖，而不是枯燥无聊。如果我们把这种现象比喻给小朋友，则不难理解为什么他们如此享受那些老生常谈又像初见一般新鲜无比的话题。
综上所述，小朋友对重复性的喜好，是因为这符合了它们目前的心理发展需求，以及适应社会交际的手段。不管是在家庭还是学校，可以通过使用多样化但又有系统性的教学方法，让孩子享受到既有趣又能学到的同时，不断扩展其想象力和创新思维能力。
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