在我们探讨这个问题之前，让我们先来定义一下“高智商”和“成功”。通常所说的“智商”是指个体的智能水平，特别是逻辑思维能力。然而，“成功”是一个更为复杂的概念，它可以根据不同的标准和领域有不同的定义。
测智商是一种评估个体认知功能、解决问题能力以及适应性等方面的手段。它经常被用于教育、职业选择甚至是社会评价中。但值得注意的是，测智商并不代表一个人的全面素质，也不一定能预测其未来的表现或成就。
首先，我们要认识到 intelligence（智能）并不是单一的概念，而是多元化的，它包括了情感智能、社交智能、创造力等多种形式。而且，即使在单一类型如逻辑-数学型智能中，也存在不同的人具有各自特定的优势和劣势。因此，仅凭一个整体性的智商测试结果可能无法完全反映一个人全部潜力的深度与广度。
其次，关于“成功”的理解也非常重要。在个人层面上，一些人可能认为财富或者职位地位就是衡量成功的一个标尺，但对于其他人来说，这可能只是生活的一部分，而真正意义上的满足来自于工作中的成就感、家庭关系良好或者对社区做出贡献等非金钱因素。此外，在科学研究中，有些科学家因为他们专注于基本理论研究而没有取得直接经济利益，但是他们对人类知识体系的巨大贡献也是不可否认的。
再者，从历史上看，有许多著名人物，他们虽然拥有很高的智商，但却不能保证他们会成为伟大的领导者或发明家。例如阿尔伯特·爱因斯坦，他曾经在学校成绩平平，却最终改变了物理学界的大局；同样地，大文豪如莎士比亚，他们虽然没有接受过正规教育，但通过自己的文学才华留下了千古绝唱。这两例都表明，只有具备极高创造力和创新精神的人才能够产生重大影响，并因此被后世纪念。
最后，还有一点需要强调，那就是环境因素。一份好的教育背景，无论是在早年还是成人阶段，都能极大促进个人的发展机会。如果一个孩子从小就在优质资源充沛的地方长大，他/她的潜力将得到最大程度释放，即便他/她的初始天赋并不突出。而相反，如果缺乏这些资源，那么即使拥有较高级别的情绪或社交技能，也难以实现自己价值观设定的目标。
综上所述，不同类型的问题解答方式不同，因此不能简单地说只有那些测试显示出的“高级别”的认知才能带来真正意义上的成就。实际情况远比这复杂得多，每个人都有自己的优势及挑战，而且每个人都应该寻求那些符合自己兴趣和能力范围内的事业去追求自我实现。在这个过程中，与生俱来的天赋当然是一个基础，但是培养良好的习惯，加强学习能力，以及不断提升自身综合素质，更关键一步向前迈进。这也许就是为什么有些人尽管没有显著的心理资本但依然能够取得辉煌成就，因为他们懂得如何利用可用的资源进行有效运作，以此证明了一切可能性都是开放给每个人的。不言而喻，对于任何试图用一种简化手段，如测验结果来判断某人是否具有潜力，都是一种误导，并且忽视了人们内心深处渴望探索新事物、新想法，以及不懈努力追求梦想之路这一自然现象。
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