在一岁半到两岁这个年龄段，孩子们正处于快速发展的阶段。他们开始逐渐理解语言，学会了通过模仿来学习新技能，并且对周围世界表现出浓厚的兴趣。在这个过程中，反复出现的故事和游戏成为了孩子们特别喜欢的一种娱乐方式。那么，我们可以从多个角度去探讨这一现象背后的原因。
首先，从认知发展的角度来看，一岁半到两岁的小朋友正处于大脑快速发育期，这个时期他们的大脑中的神经连接正在不断形成和强化。对于这种年纪的儿童来说，他们更倾向于那些结构清晰、规律性强的事情，比如反复出现的情节或者是固定的动作序列。这类事情能够帮助他们建立起一种预测模式，使得他们感到更加安全和舒适。
其次，从情感需求方面考虑，小朋友们通常喜欢与家人或同伴一起进行互动性的活动。当父母或者教育者重复讲述某个故事或者玩一个特定的游戏时，不仅能引起小朋友们兴奋的情绪反应，而且也能够增进家庭成员之间或小组成员之间的情感联系。这一点对于孩子来说尤为重要，因为它能让他们感觉到被关注，被爱以及不被孤立。
再者，从社会学习理论出发，我们可以看到二岁左右的小孩开始尝试模仿周围人的行为。由于大人往往会重复一些已经成功过的小朋友所喜爱的事物，所以这些活动就成为了小朋友学习社交技能的一个平台。在这样的环境下，小朋友会越来越多地参与到这些既熟悉又有趣的事情中去，以此来提高自己的社交技巧和沟通能力。
此外，还有一点需要注意，那就是这段时间内的小孩对语言理解能力还不是很高，他们可能无法完全掌握较长篇幅或抽象内容上的信息，因此简单易懂、重复可靠的情况下的故事和游戏更容易吸引他们。此外，由于记忆力尚未十分成熟，大量相同的事物可以帮助加深印象，让信息变得更加牢固，也有助于提升记忆力。
最后，如果我们从心理学角度思考的话，可以认为这种偏好是因为人类天生的寻求稳定性的本质。一旦找到某件事情符合我们的期待，那么我们就会想要更多地体验它。这不仅适用于成人，也同样适用于一二岁大大的宝宝，他们也希望能够在不断变化的人生旅途中找到些许恒常之处以获得安慰。
总结一下，对一二岁儿童来说，喜欢听到的故事是否是单调乏味？答案显然不是。但实际上，这种偏好并非缺乏创造力，而是一种自我保护机制，它使得儿童能够更快地应对环境，同时也提供了一个简便而有效的手段，即通过重复元素给予自己一种安全感。而且，当这些简单事物转变为愉悦的心理体验时，它们似乎成了无数少儿心目中的“甜蜜”。
因此，在设计针对1、一2岁脑筋急转弯少儿的活动方案时，我们应该充分利用这一特点，将各种有趣但又具有规律性的内容融入其中，比如将经典谜题结合起来，让孩子在解答问题同时享受乐趣；或者通过画板等工具，将日常生活中的事件记录下来，然后用不同的颜色标记它们，再进行回顾，这样做不仅增加了参与者的积极性，还能促进孩子们观察细节、想象力的培养，以及推动知识体系构建。而当这些活动成为日常生活的一部分时，无疑将带给这群热爱挑战与探索的心灵无尽欢乐，同时也是智慧与健康成长不可或缺的一环。
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