我家的小宝贝最近三岁了，这个年龄的孩子总是充满好奇心，喜欢玩各种游戏。今天，我带他去公园散步的时候，他突然问我：“妈妈，你知道为什么小鸡在找鸭子吗？”我一时被他的问题弄糊涂，赶紧想了想才明白，他其实是在玩1一3岁脑筋急转弯。
我微笑着告诉他：“哦，小鸡在找鸭子，是因为它听说鸭子有美味的粮食呢！”小朋友听后眼睛一亮，说：“啊，那为什么鱼不自己吃呀？”
这个时候，我意识到这就是一个典型的1一3岁脑筋急转弯的问题。他通过这样的游戏，不仅锻炼了自己的思维，还学会了逻辑推理。我笑着解释道，“因为鱼太聪明，它们知道水里有很多好吃的东西，所以它们自己来享受，而不需要像小鸡那样去找别人。”
我的儿子听得津津有味，他又问了一些其他的问题，比如“云为什么会变成狗”、“树干上怎么长出苹果”。每当听到这些问题，我都能感受到他的好奇心和对世界的探索欲望。这种场景让我深刻体会到了教育孩子的时候，我们不仅要教他们知识，更要激发他们学习和思考的热情。
回家的路上，我看到了一群小朋友正在一起玩，他们有的拿着彩色羽毛球，有的是做手语游戏。我突然想到，让我们也试试看，一起玩一些简单的1一3岁脑筋急转弯，看看大家可以想出什么样的答案吧！
于是，我们开始了我们的游戏，每个人轮流提出一个问题，然后让大家一起讨论解决方案。这次轮到我的儿子，他提出：“如果有一只手指头能跳舞，它会跳哪种舞？”。
所有的人都沉默了一下，然后有人提出了“芭蕾舞”，接着又有人说“钢管舞”。最后，一个特别聪明的小朋友提出了最精辟的一个答案——“摇滚乐”。
这个过程中，每个人的脸上都露出了大大的笑容，我们都在享受这个愉快而又富有挑战性的活动。而对于那个三岁的小男孩来说，这只是他日常生活中的一个普通日常，但却是一个开启无限可能的大门。
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