分点：创设趣味氛围
在课堂上，我们首先通过一些简单有趣的活动来吸引孩子们的注意力，比如“找物品游戏”、“猜谜语”等，这些都是以1一2岁儿童为对象设计的小型娱乐活动，它们不仅能让孩子们放松心情，还能激发他们解决问题和思考的兴趣。例如，在“找物品游戏”中，老师会说出一个词语，如“红色”，然后让孩子们在教室里寻找与这个词相关联的事物，比如红色的书本、红色的玩具等。这不仅锻炼了孩子们观察和记忆能力，也增强了他们对新事物的好奇心。
分点：运用多媒体教学
为了更好地吸引1一2岁儿童，我们可以利用多媒体设备进行教学。比如，可以播放一些适合幼儿观看的小视频或动画片，这些内容通常包含有声乐曲、颜色鲜艳的图像以及简短而易懂的话题。这样的教育方式能够帮助幼儿建立起对学习内容更加直观和生动的情感联系，让他们在轻松愉快的情况下接受知识。
分点：采用互动式问答
在进行脑筋急转弯时，我们应该鼓励孩子们积极参与，而不是单纯地向他们展示答案。在互动式问答环节中，老师可以提出一个谜题，然后给予孩子足够时间去思考，并鼓励他们提出自己的想法或者解释过程。在此过程中，老师应耐心倾听并提供反馈，不断提醒孩子思维要跳跃，要灵活调整思路，最终达到正确答案。这不仅锻炼了孩子的问题解决能力，还培养了他们自信和独立思考的习惯。
分点：注重情感体验
对于1一2岁的心灵来说，他们往往是以情感作为理解世界的一种方式，所以我们的教育方法也应该考虑到这一点。在解答脑筋急转弯时，如果遇到难度较大的谜题，可以尝试使用故事或者角色扮演来帮助理解，从而减少压力，让孩童感到开心快乐。这种方法能够使得学习成为一种享受，同时也能促进其情绪发展，为未来的认知能力打下坚实基础。
分点：关注个性差异
每个人的思维模式都不同，对于同样的问题，有的人可能立即就能找到答案，而有些人则需要更多时间去消化和理解。而对于1一2岁这些年纪还未完全形成独立判断力的幼兒来说，更重要的是要尊重每个人的独特性，不强迫所有人必须按照相同的速度或方式达成结论。教师应当根据学生各自的情况调整教学策略，以满足不同的需求，使每个人都能够从中学到新东西，从而提高整体效率。此外，通过这样的方法还可助于提升学生之间相互支持合作的心态。
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