在一个阳光明媚的上午，班级里突然响起了一声诡异的笑声。这个笑声如此突兀，以至于让每个学生都屏住了呼吸，紧张地看向声音来源。老师也被惊得一愣，眼神中透露出不耐烦和好奇。
那个发出了笑声的同学，一脸高兴地坐在自己的座位上，他的笑容似乎在说着一些只有他自己知道的话。老师走到他的桌前，用一种严肃而又警告的声音说：“给我滚到后面去！”但是那个同学并没有因此而停止他的笑声，他显得更加开心和自豪。
老师感到非常困惑，这种情况下通常是需要严厉处理，但她却感觉到了某种难以言喻的情绪波动。她深吸一口气，说出了一句令人意外的话：“你昨晚莫不是看了恐怖片咯？”这句话像是将整个教室推向了一个新的层次，所有人都停下了他们的手头的事情，都转过头来看着那个继续微笑着的小男孩。
这个问题仿佛触碰到了某些不可触及的事实，而答案却隐藏在那个人脸上的无尽微笑之中。但就在这个紧张而又微妙的时刻，那个小男孩终于抬起头，看向了老师，然后缓缓地说出了一句话：“我只是发现了一件很有趣的事情。”
接着，他从书包里拿出一本画册，在黑板上展示给大家看。那是一幅关于4 6岁幼儿谜语水果的问题：为什么说苹果和香蕉就像是哥俩子？这个问题虽然简单，却让许多大人都束手无策。而那个小男孩，却因为解答出了这道谜题而感到非常高兴，也许是在昨晚确实看到了一场充满想象力的电影，让他获得了灵感。
“这是因为，”他开始解释，“苹果树总是先长出叶子，然后才长出红红的果实，而香蕉树则会先长出黄黄色的花朵，再生长成绿绿色的香蕉。这就像两个朋友，一开始可能会各忙各事，但是最终都会成熟，最终能够一起分享。”
房间里的氛围瞬间变得轻松起来，每个人都对这个年纪还能做出这样的联想感到惊叹。在这一刻，没有人再提及恐怖片或者任何其他事情，只有对于知识、理解和创造力的赞赏与尊重。
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