记得初中时，每当放学后，我总是感到无比的困惑。因为在我们班级里，有一位名叫李明的学长，他似乎总能找到最完美的地方学习。我开始好奇，究竟是什么让他能够如此专注地做作业。
有一天，当我走进教室准备找个座位的时候，我注意到一个不寻常的情况：李明坐在他的课桌上，而他的课桌本身却被搬到了角落的一个大东西上。那个“大东西”实际上是一个旧式书架，它高大且结实，看起来像是一台巨大的机器人。在这个年代，这样的书架已经很少见了，而且更少有人会用它来坐。
我好奇心驱使我必须知道的是，为什么李明会选择这样一个地方？于是我小心翼翼地走过去，试图从不同的角度观察这位神秘的学长。他似乎完全没有意识到我的存在，只是在认真地翻阅着厚重的笔记本和练习册。
几天之后，我终于鼓起勇气去问他：“李明，你为什么总是坐在那个老旧的书架上学习呢？”他抬头看了我一眼，然后微微一笑，“这是我的秘密基地，”他说，“这里非常安静，而且对视线有所阻隔，让人更加专注。”
那次对话让我深刻理解了学习环境对于效率影响的重要性。虽然我们的老师们经常提醒我们要保持良好的坐姿，但他们可能不知道，在某些情况下，即便是稍显不规则的地面，也能成为一种新的灵感来源。在那些日子里，我也开始尝试在不同的地方进行学习——在地毯、沙发或者甚至是床上。我发现，每个地方都有其独特之处，都能激发出不同的思维模式和创造力。
随着时间推移，我们班上的同学们也逐渐学会了如何利用周围环境中的资源，无论它们多么平凡或多么不可想象。而对于那些曾经觉得自己无法找到合适位置的人来说，这种能力尤为宝贵，因为它可以帮助你超越传统，并找到属于自己的方式来追求知识与成就。
